Als er iemand op school veel schoenen heeft, dan is het mevrouw Vangeneugden wel! Kan jij een gokje plaatsen op het aantal schoenen dat mevrouw Vangeneugden in haar kast heeft? De Blitsredactie geeft een zakje Kruidvatsnoepjes weg! Stuur voor 30/01 je antwoord naar Janne Decresson (4GLA) en wie weet kan jij de eerste maand van het nieuwe trimester met lekkers afsluiten!
Ieder trimester verzamelt een leerling voor ons de laatste nieuwtjes op school. Dit trimester is Aylan Aydogmus (6ET1) onze verslaggeefster!
Wist je dat…
–meneer Peeren van de trap is gevallen en hij per dag 8 koppen koffie drinkt? 
–mevrouw Palmans een implantaat in haar tand heeft?
–mevrouw Luts een heel schattig dochtertje heeft gekregen? Welkom Elies!
-een stagiaire aan een leerkracht vroeg voor welke school hij stage kwam doen en dat de leerkracht zei dat hij zijn begeleider zal zijn? #awkward
–mevrouw Gijbels een dochter op school heeft dat werkt op het secretariaat?
–meneer Aerden zijn hond allergisch is voor Tipp-Ex?
–mevrouw Pecinovsky een echte fitnessgirl is?
Tijdens de week van 16 tot 20 november gingen 8 vierdejaars op uitwisseling naar de Unesko-Schule in Heinsberg! Zij namen daar samen met een aantal Nederlandse en Duitse leerlingen deel aan een Europees project, waarin ze werkten rond de vluchtelingenproblematiek. Vijf dagen lang werden ze ondergedompeld in een Duits taalbad, waaraan ze hopelijk veel goede herinneringen over houden. Schön gemacht, Mädel!
Eleftheria Talios (4ECT), Anaïs Baeten (4ECT), Emma Thans (4ECT), Silke Gryncewicz (4LAT), Feye Antoniw (4LAT), Birgit Crijns (4LAT), Britt Claes (4ECT), Ella Schuermans (4LAT)
Zuiddag: sommigen kozen ervoor om voor één dag het beroep van hun dromen uit te oefenen, anderen liepen dan weer gewoon een dagje met hun ouders mee of deden hun best om er iets leuk van te maken met vrienden. Er waren meer dan genoeg keuzes om deze dag door te brengen, maar toen ik de hele uitleg over de jobbank etc. te horen kreeg, schoot de herinnering van een les van twee jaar geleden me te binnen.
Toen ik nog op het College zat, werd mijn Griekse leerkracht vervangen door een zesdejaarsleerling. Hij had hetzelfde lot als wij in oktober, namelijk een studiekeuze maken. Hierdoor geïnspireerd, stuurde ik een mailtje naar de lerares Latijn en Grieks van het College, in de hoop dat ik er voor één dagje terug zou kunnen keren als leerkracht. Enkele weken later was het zo geregeld dat ik op donderdag 22 oktober een uur Grieks en een uur Latijn aan het vierde jaar mocht geven.
Terwijl iedereen druk bezig was om voor één dag een of andere droomjob na te streven, kon ik zorgeloos afwachten tot Zuiddag daar was. Die zorgeloosheid sloeg de vooravond wel om in lichte stress, toen ik tot besef kwam dat ik toch beter mijn lessen zou voorbereiden… De film Troy en feesten bij de Romeinen leken me wel leuke thema’s om te geven en dan zou ik afsluiten met een toffe quiz. Uit eigen ervaring weet ik hoe puberale jongeren met vervangers kunnen omgaan, dus liet ik maar genoeg ruimte in mijn lessen voor de interesses van mijn leerlingen.
De dag erna baande ik me voor het eerst in twee jaar terug een weg naar de D-blok van het College. Daar bleek mijn klas maar te bestaan uit drie leerlingen. Tijdens mijn les bleek dat ze niet alleen met weinig waren, maar ook nog eens heel stil. Daardoor was ik sneller door mijn voorbereiding dan ik verwacht had. Er was bijgevolg dus meer dan genoeg tijd over om eens bij te praten en mij het nieuwe smartschoolsysteem te laten zien waardoor er geen agenda’s meer ingevuld moeten worden. Een geslaagde dag dus!
– Tim Van Wesemael 6GWb
Je kent dat wel: je komt op school aan en het is je dag niet. Je haar steekt alle kanten uit, je boekentas is te zwaar, je bent de sleutel van je kluisje vergeten of… je maakt een typisch “Lyceumfoutje”. Hé het is oké, het overkomt ons allemaal wel eens!
Hé, …
… het is oké om je rok boven je knie te dragen.
… het is blijkbaar ‘oké?!’ om 4 toetsen op 1 dag te krijgen.
… het is oké om een beetje bang te zijn voor Dhr. Delvaux.
… het is oké om andere kleuren markeerstiften dan geel te gebruiken. (Ode aan Dhr. Notelaers ♥)
… het is oké om je atlas te vergeten tijdens het examen Aardrijkskunde.
… het is oké om te slapen tijdens de studie.
… het is oké om “smakelijk” als “Schmecklich” te vertalen in het Duits. (Nvdr.: voor eens en voor altijd: GUTEN APPETIT!!”)
… het is oké om ‘laat maar’ te zeggen als de leerkracht Frans zegt ‘en français!!!‘
… het is oké om doodmoe te zijn nadat je de ronde trap helemaal op moest.
(WARNING) … het is NIET oké om je missieactie voor te stellen tijdens een les van mevr. M. Stulens!
– door Cédric Nijst en Lorena Nasello (5ET21)
Houden we niet allemaal van een streepje muziek? Muziek is onze steun en toeverlaat in goede en slechte tijden. Toegegeven, het is niet gemakkelijk om de goede nummers er tussenuit te vissen, of een nummer te vinden dat écht bij je mood past, zeker niet als je zoals onze leerkrachten niet elke dag naar Spotify luistert. Blits helpt de leerkrachten dé nummers te vinden die hen op het lijf geschreven staan: de Ultratop voor leerkrachten!
Mevrouw Govaerts (Latijn): Pompei – Bastille
Meneer Bijnens (Fysica): The Scientist – Coldplay
Mevrouw Van Leest (Frans): Christine – Christine and the Queens
Meneer Moyaerts (Techniek): U can’t touch this (hammer time) – MC Hammer
Mevrouw Driesen (Wiskunde): Diamonds – Rihanna
Meneer Steegmans (L.O.): Runnin’ – Naughty Boy ft. Beyoncé
Meneer Hertogen (Godsdienst): Take me to church – Hozier
Mevrouw Schroé (Aardrijkskunde): Sun is shining – Axwell & Ingrosso
De wiskundeleerkrachten: What do you mean? – Justin Bieber
De eerstejaars (of laten we eerlijk zijn… alle leerlingen): 10.000 Luchtballonnen – K3
De zesdejaars: Get Free – Major Lazer
Het secretariaat: Hello – Adele
De directie: The party is over – Regi & Sem Tomasson ft. LX
Wil jij ook eenvoudige trucjes leren om vervelende probleempjes te voorkomen? Mounir Saadi (1AA) schrijft voor jou een aantal life hacks! Succes verzekerd!
Er werd maandenlang hevig over gediscussieerd in de leraarskamer en bij sommige leerkrachten stak weken op voorhand de studiekoorts de kop al op. Toen we hoorden dat er ook nog eens ijverige groepjes leerlingen zouden deelnemen, kregen we een extra portie stress erbij: “We kunnen toch niet achter onze leerlingen eindigen!”. Op 29 mei was het dan eindelijk zo ver: de allereerste editie van de Lyceumquiz!
De Lyceumquiz werd georganiseerd door het feestcomité. Het feestcomité is het kersverse project van mevr. Jans, mevr. Gielen, mevr. Duchateau, mevr. Goossens, mevr. Martens en mevr. Luts. Samen zorgen zij ervoor dat de school niet alleen een plaats is waar hard gewerkt wordt door leerkrachten en leerlingen, maar ook een plek waar fijne en ontspannende dingen gebeuren. De dames hadden in april al eens getoond dat ze heel wat in hun mars hadden. Toen werd de geboorte van het feestcomité al gevierd met een feestelijke babyborrel (met frietkraam!) voor de leerkrachten.
Dat alle leerkrachten zouden opdagen voor een frietkraam en een drankje, dat hadden de dames van het feestcomité wel verwacht. Maar het overrompelende succes van de Lyceumquiz? Daar waren ze toch wel een beetje door verrast. In de avond van 29 mei zakten maar liefst 51 quizploegen af naar de feestzaal om te strijden om de eerste prijs. Er deden quizploegen van leerkrachten en leerlingen mee, maar ook een heleboel quizploegen van buiten onze school. Het werd een hele spannende avond, met uiterst gevarieerde en moeilijke vragen. Er werd samengewerkt (al dan niet tussen ploegen, ahum), gezucht, nagedacht en gelachen. De ploegen van de leerkrachten lieten bloed, zweet en (bijna) tranen om toch maar niet achter een ploeg leerlingen te eindigen. Helaas moesten sommige leerkrachten toch het onderspit delven voor de jongens van 4GLA, Grecos Locos. Proficiat heren!
Er werden prijzen uitgedeeld en iedereen ging met een tevreden gevoel naar huis. Volgend jaar opnieuw? Wij hopen alleszins van wel!
Claudia Guarraci – een van onze twee topleerkrachten Muzikale Opvoeding – en haar nonkel Pino Guarraci (Clown, Studio Crescendo) delen twee opvallende dingen. Hun achternaam én hun passie voor muziek. Ze komen uit dezelfde muzikale familie en ter gelegenheid van Genk on Stage zullen ze een ‘unplugged’ set spelen van sterke eigen nummers aangevuld door sterke covers, die jullie zeker niet onberoerd zullen laten.
Show, bling bling én power maken van onze leerkracht, samen met haar nonkel Pino en haar band, zeker iemand om naar uit te kijken tijdens Genk on Stage 2015! Lieve Lyceïsten, dit willen jullie niet missen!
Zondag 28 juni ‘15 – 17u30 tot 18u30 – Fruitstage Fruitmarkt!
Op 23 mei vertrokken de derdejaars van het O.-L.-Vrouwlyceum en hun leerkrachten naar Londen. Met ongeveer 100 leerlingen verbleven ze een weekend in deze prachtige stad. Op het programma: cultuur, bezienswaardigheden, maar vooral heel veel plezier! De leerlingen waren alvast enthousiast over deze ervaring! ‘Een ervaring om nooit meer te vergeten!’ klinkt het bij Anneleen Beerten uit 3GLa.
Om half vijf in de ochtend verzamelden de leerlingen voor het schoolgebouw. Ook al was het nog zo vroeg, een goed humeur had iedereen wel bij! Na een vermoeiende, maar gezellige bus- en bootreis, kwamen de leerlingen rond 14 uur Londense tijd aan op hun bestemming. En daar werd niet getreuzeld, meteen brachten ze een bezoekje aan het museum ‘Madame Tussauds’. Hier konden de leerlingen foto’s maken met beelden van hun grootste idolen. Vervolgens wandelden ze door Londen naar Oxford Street waar ze naar hartenlust konden shoppen. Een uurtje was natuurlijk niet genoeg maar nadien gingen ze naar Piccadilly Circus waar ze de ‘M&M’s shop’ konden leegroven, om vervolgens een hapje te eten in één van de gezellige zaakjes op Piccadilly Circus. Nadien namen we een halfuurtje de metro en toen zat de eerste dag er alweer op. Moe maar voldaan kropen de leerlingen hun bedjes in.
De volgende ochtend stonden de derdejaars al rond 8 uur klaar voor dag 2. Een bezoekje aan ‘The British Museum’ kon tijdens deze trip zeker niet ontbreken. Als afsluiter maakten de leerlingen en leerkrachten een wandeling langs de ‘highlights’ van Londen. The Londen Eye, The Big Ben en Westminster Abbey. Na een leuke wandeling en wat ontspanning, was het tijd om terug de bus in te stappen. Klaar voor nog een gezellige busrit richting thuis. Ook al waren de leerlingen erg vermoeid door de reis, ambiance was nog altijd aanwezig.
Voor sfeer en gezelligheid, een dikke 10!
Sam Nijssen & Anneleen Beerten, 3GLa
In dit interview zullen jullie zien dat leerkrachten gewoon echt een leven hebben na school en niet worden teruggezet in één of andere kast om vier uur. Ja hoor, wij waren ook verbaasd! Lees hier welke persoon er schuilt achter onze enthousiaste leerkracht geschiedenis, meneer De Paep.
We worden vriendelijk ontvangen door meneer De Paep, zijn vrouw Hanne en hun twee zoontjes. We krijgen een stuk heerlijke rabarbertaart voorgeschoteld met een glas Icetea, nadat we allebei hadden toegegeven dat we – ondanks de titel van de rubriek – geen koffie lusten.
Wat voor een leerling was u? Wat was uw grootste streek als puber?
Ik heb twee broers en die waren heel braaf, maar leren deed ik niet echt graag, dus ik was waarschijnlijk niet de flinkste thuis. Op het college heb ik zes jaar wiskunde-wetenschappen gedaan en ik was altijd over en heb nooit strafstudie gehad. Ik had vrij strenge ouders, in mijn ogen was het uur dat ik thuis moest zijn altijd veel te vroeg en ik kwam dan ook wel eens bewust te laat thuis. Bij Chrysostomus was het de gewoonte om de school stiekem onder handen te nemen. We hebben enkele kippen verstopt op school en de leerkrachten vonden dat niet zo leuk, maar we hebben het wel ludiek gehouden en niets vernield.
Waarom bent u leerkracht geworden?
Dat was oorspronkelijk niet echt de bedoeling, ik heb na mijn middelbaar een opleiding geschiedenis in Leuven gevolgd, maar na twee jaar ben ik moeten stoppen omdat de resultaten tegenvielen door een gebrek aan inspanningen. Die periode zie ik nu echt als een gemiste kans. Toen heb ik in Hasselt sport gestudeerd en ik was niet zo goed geïnformeerd over het feit dat het een lerarenopleiding was, maar omdat ik het zelf moest betalen na die twee jaar in Leuven, heb ik het toch afgemaakt. Daar heb ik ook mijn vrouw Hanne leren kennen. Na die opleiding wilde ik eigenlijk terug aanknopen met mijn oude passies. Toen heb ik in de avondschool een opleiding gevolgd om leerkracht godsdienst en geschiedenis te worden. Dat was een zwaar jaar, maar het is toch gelukt.
Ik droom nog altijd van die master in de geschiedenis. Maar ondertussen hebben we ons huis gebouwd, is mijn vrouw naast haar job als leerkracht in het secundair nog een opleiding tot kleuterleidster aan het volgen en we hebben hier twee kindjes rondlopen, dus het is er nog niet echt van gekomen.
Hoe heten de kinderen?
De oudste is Alexander en jongste Pieter.
Naar Alexander De Grote?
Ja, toch wel een beetje. We moeten de naam natuurlijk eerst allebei mooi vinden, maar ik wil daar toch wel een betekenis achter hebben.
En Pieter?
Petrus, de opvolger van Jezus, maar ook naar Pieter de Coninck, één van de helden van de Guldensporenslag.
Betrekt u uw familie en gezin ook bij uw passie voor geschiedenis?
Vroeger zijn wij nooit op strandvakantie geweest, mijn ouders vonden cultuur heel belangrijk. Dus ik heb door veel Italiaanse steden achter mijn vader – die dan De Groene Reisgids vasthield – aangehuppeld, niet altijd met evenveel goesting natuurlijk. Toen was ik ook al – in tegenstelling tot mijn broers – erg geïnteresseerd in geschiedenis. Ik had thuis twee van die ooggetuigenboeken (n.v.d.r.: kinderencyclopedieën) over geschiedenis en ik heb daar enorm veel in gelezen. Nu staan mijn vakanties ook in het teken van geschiedenis en neem ik mijn kinderen op sleeptouw. Ik ben een groot liefhebber van Europa. Hier is op zo’n relatief korte afstand zo enorm veel te zien, zelfs bij ons België. Ik bezoek ook heel graag musea, maar dat vindt mijn vrouw niet altijd even leuk. Daarom maak ik om de zoveel tijd met een groepje geschiedenisleerkrachten uit naburige scholen een uitstap naar een historisch interessante plaats in België en omstreken en daar bezoeken we dan wel musea.
Heeft u nog andere hobby’s buiten met geschiedenis bezig zijn?
Vroeger heb ik veel getennist, meerdere uren per week. Ik had een redelijk klassement in de competitie en heb ook lesgegeven. Maar omdat we veel zelf aan het huis hebben gebouwd, ben ik moeten stoppen. Ik ben terug begonnen, maar nu is het enkel recreatief en ik speel wel eens met Alexander omdat die nu ook lessen volgt.
Ik fiets graag, ik kom bijna altijd samen met Alexander met de fiets naar school. We gaan ook veel wandelen in de natuur. De familie van mijn vrouw woont in Wiemesmeer, dus daar komen we wel vaak om te wandelen. We hechten veel belang aan de natuur en het milieu en steunen dan ook Natuurpunt en WWF als goede doelen.
Hier in huis is ook nog genoeg te doen, omdat het nog niet volledig af is en buiten met de kinderen in de moestuin werken doe ik ook.
U hebt ons verteld dat jullie pas babykonijntjes hebben, hebben ze al namen?
Ondertussen zijn ze al veel gegroeid, het zijn niet echt baby’tjes meer. Ik had Knabbel en Babbel voorgesteld, maar de kinderen hebben gekozen: het is Witje en Bruintje geworden.
Heeft u ook nog ander dieren?
Ja, we hebben 2 schapen, 4 kippen en dus 2 konijntjes. In de zomer willen we ook een kat in huis halen en misschien ook een hond in de toekomst.
We hebben in de les kunnen zien dat u een Normandische helm bezit, we hebben uit betrouwbare bron vernomen dat u deze ook opzet tijdens het spelen van videogames, klopt dit?
Dat is één keer voor de grap gebeurd met collega’s, dus ik denk dat ik wel weet wie de betrouwbare bron is. Ik vind het trouwens ook heel fijn dat de sfeer tussen de collega’s zo goed is. Het was trouwens niet mijn Normandische helm, maar eentje van het Belgisch leger toen er nog dienstplicht was, die ik van iemand heb gekregen.
Heeft u nog andere geschiedenisgadgets?
(foto met bijschrift: Het heiligdom (zijn bureau) met een glazen kast vol geschiedenisgerelateerde voorwerpen, de helm op zijn hoofd is die van het Belgisch leger)
Ik ben gefascineerd door de wereldoorlogen en deze Duitse helm heb ik gekregen toen de grootvader van een vriendin is gestorven. Op het boekje ernaast zie je soldaten die de helm ophebben, het is een speciaal model. De medaille heb ik zelf gekocht in een museum. Het pistool is nog uit de Eerste Wereldoorlog, de overgrootvader van iemand die ik ken heeft ermee in de Tweede Wereldoorlog gevochten. Het is mes nog niet zo oud en Amerikaans. De olifantenslagtand komt uit Congo en de verrekijker is uit USSR, het communistische Rusland en voormalige Sovjet-Unie.
Komt u ook altijd onder het krijt terug van school?
Neen, ik moet toegeven dat mijn bordschrift niet echt mooi te noemen is. Ik schrijf dus zelden op het bord. Ik gebruik altijd een PowerPointpresentatie omdat geschiedenis veel interessanter is als er afbeeldingen te zien zijn, al komen er af en toe wel wat schema’s, woorden of verklarende tekeningen op het bord.
Als u geen leerkracht geschiedenis was, wat zou u dan doen om de kost te verdienen?
Als kind wou ik altijd bij het leger. In het zesde middelbaar heb ik ook naar brochures gevraagd en ben ik naar de infodag geweest, maar voor alle richtingen was er veel wiskunde nodig en die was ik na die zes jaar echt wel beu. Ik heb altijd een fascinatie gehad voor wapens en veldslagen.
Wat vindt u het vervelendste/fijnste aan leerlingen?
Ik ben streng opgevoed en ben daar nu wel blij om, omdat ik toch een aantal normen en waarden heb meegekregen, die ik nu ook aan mijn leerlingen probeer mee te geven. Ik vind algemene beleefdheid heel belangrijk en dat houdt dan ook in dat gemaakte afspraken worden nageleefd zoals het feit dat het stil moet zijn als iedereen is binnengekomen en achter zijn stoel staat. Dat kan soms zo lang duren! Ik wil ook absoluut geen dictator zijn in de klas, maar die dingen vind ik toch wel belangrijk. En wat ik het ergste vind is leerlingen die liegen over iets wat ze gedaan hebben.
Hebt u een rare gewoonte?
We zijn gelovig en tegenwoordig is dat toch iets raar, niet? En we proberen dat ook mee te geven aan onze kinderen. ’s Avonds voor het slapengaan zingen we ‘O Heer’, een liedje dat we vroeger bij de Chiro zongen.
We kijken ook heel bewust weinig tv. We hebben maar twee zenders: Eén en Canvas. We hebben wel veel films, ik houd wel van alle genres, maar het zijn vooral klassiekers.
Hoe ziet u uzelf als u op pensioen bent?
Het is wel een droom om ooit een Bed & Breakfast te openen op een historische plaats, bijvoorbeeld ergens in Frankrijk, waar ik dan kan gidsen als ridder.
Is er iets waardoor u snel uw geduld verliest?
Ik kan mij enorm ergeren aan foute of eenzijdige informatie, bijvoorbeeld op het nieuws of bij politici die denken dat de mensen dom zijn. Verbeteren doe ik ook absoluut niet graag, ik kan me daar niet lang op concentreren. Bij het opstellen van lessen heb ik daar totaal geen last van. Ik doe dat echt niet graag, maar dat hoort erbij. En ik kan mij ook wel opjagen in antwoorden die dan op een frustrerende manier fout zijn. En voor de rest zou ik het eigenlijk niet weten.
(tot zijn vrouw) Hanne, waardoor verlies ik snel mijn geduld?
Hanne: (lacht) Door mij!
Meneer De Paep: (lacht ook) Zo hoort het ook wel een beetje, niet?
Wat is uw lievelingseten?
Iedereen hier in huis eet enorm graag pizza, Pieter kan het zelfs nog niet zeggen, maar hij eet het wel al heel graag. We maken die dan ook vaak zelf en we hebben speciale steen om die in de oven te kunnen bakken. In de garage die nog gebouwd moet worden wil ik ook een echte pizzaoven maken.
We hebben ook nog twee “vurige” vragen voor u…
Wat is het meest beschamende dat u ooit overkomen is?
Dat is een moeilijke vraag want ik schaam me niet zo snel.
(tot zijn vrouw) Wat is het beschamendste dat mij ooit is overkomen.
Hanne: Die keer dat je mijn verjaardag bent vergeten…
Meneer De Paep: Dat is niet waar! Je was woensdag jarig, maar dinsdag hadden we een groot feest met vrienden en familie, dus die dag waren er heel veel verjaardagswensen. Maar de woensdag zelf ben ik het inderdaad wel vergeten te zeggen.
Wat zoekt u in een vrouw?
Alles wat ik in mijn vrouw heb gevonden.
En tot slot nog deze vraag: Omschrijf uzelf in 3 woorden.
koppig-leergierig-sportief
– Janne Decresson (3GLA) & Ine Monten (3WETB)
Uren bij de kapper zitten, weken zoeken naar die “ene jurk” en nachten piekeren over dé perfecte date, dat hebben onze zesdejaars allemaal over voor het schoolbal. 8 mei 2015 was het dan eindelijk zo ver. Al die weken van bloed, zweet en tranen wierpen eindelijk hun vruchten af. Het was een nacht vol met schitterde verschijningen, swingende muziek en een gezonde dosis drama …
Op het schoolbal kun je nog enkele dingen bijleren. Les 1: onderschat het decoratief talent van het Lyceum (lees: het balcomité) niet en les 2: soms moet je twee keer kijken vooraleer je beseft wie er nu precies voor je staat. Desondanks kan ik met zekerheid zeggen dat het een geslaagde avond was.
De aller eerste keer dat we de zaal binnen kwamen werden we overrompeld door een echte Hollywood sfeer. Verschillende filmposters aan de muren, een rode loper en luxueuze drankjes maakten de beleving compleet. Ook de sfeer zat er al helemaal in. Leerlingen en ook leerkrachten dansten op de beste beats in de meest oogverblindende jurken en pakken. Wie niet zo’n zin had in dansen, kon in een modern gestileerde lounge van een glaasje wijn, cava of frisdrank en hapjes genieten. Personen die zich de avond (ook de dag nadien) nog wilden herinneren, konden in een apart gedeelte een heuse fotoshoot houden, terwijl er een hoop leerkrachten je achter de camera aanstaarden, aanwijzingen gaven en ongemakkelijk lachten. Wie niets te doen had kon zijn hart luchten op de “Share your Lyceumsecret”-muur (waar tegen alle verwachtingen in geen ongepaste tekeningen op stonden, wel een konijntje). En als de pijn van die veel te dure en ongemakkelijke schoenen je eindelijk teveel werd kon je je lotgenoten buiten opzoeken en een update krijgen over de laatste roddels.
Niet alleen de zaal maar zeker ook de aanwezigen hebben ons helemaal omvergeblazen. Om dit artikel in een echte Hollywoodstijl te gieten besloten we om onze toppers in een echte “Oscarwaardige” presentatie voor te stellen. Met categorieën zoals ondermeer: “Mooiste kapsel, Mooiste koppel, Mooiste jurk, Mooiste leerkracht en Mooiste over-all verschijning”. Hier zijn alvast onze favorieten.
Mooiste kapsel:
Melanie Italiaander
Mooiste koppel:
Kaja van Berkel & Charlie Deckers
Mira Giagnacovo & Pieter Fraeys
Ashley Efonye & Pierre Cornet
Mooiste jurk:
Michelle Solberg
Mirte Vandeput & Eline Goris
Arianna Bianchi & Raffaela Stoilas & Elisa Cornet
Mooiste leerkracht:
Mevrouw Korber
Meneer Peeren (lees: schattigste leerkracht)
Mevrouw Knevels & Elisa Cornet
Mevrouw Trondo & Pierre Cornet
Mooiste over-all verschijning:
Ines Ackermans & Tyler Pendleton
Seren Mercan & Sema Akdag & Merve Özçifçi & Derya Yilmaz & Elif Yilmaz & Rana Önder & Esra Kandemir
Dorien Lieben & Bob Vandeurzen & Eline Maes
– door Ellen Geist (5EWE) en Maxime Jakubowski (6EWE)